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Usure dentaire pathologique : De la prévention à la prise en charge

Recommandations de bonnes pratiques


Du 1 Avril 2024 au 31 Décembre 2024

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Formation disponible depuis le 09/01/2024


L’usure est la détérioration que produit l’usage. Au niveau des tissus dentaires et des matériaux restaurateurs, c’est une manifestation dynamique, cumulative et adaptative qui existe depuis l’origine de l’humanité. Dans la majorité des cas, elle est considérée comme physiologique car elle est liée au régime alimentaire, à l’âge, au mode de vie et à l’environnement des individus. Dans certains autres cas, de plus en plus prévalents actuellement, elle est considérée comme pathologique car elle est susceptible d’engendrer des douleurs, de limiter les principales fonctions (mastication, déglutition, phonation), d’altérer l’esthétique et/ou car elle n’est pas corrélée à l’âge des individus.

L’usure dentaire pathologique est de plus en plus prévalente, imposant la mise en place de pratiques professionnelles adaptées.


Objectifs pédagogiques

+ Définir l’usure dentaire
+ Connaître les critères de normalité et de pathologie de l’usure dentaire
+ Connaître les différents mécanismes d’usure dentaire
+ Connaître les principaux facteurs de risque de l’usure dentaire pathologique
+ Savoir prévenir et intercepter l’usure dentaire pathologique
+ Connaître les principales compensations dento-alvéolaires de l’usure dentaire
+ Savoir choisir une position mandibulaire (de référence et thérapeutique) lorsqu’une restauration (directe ou indirecte) est indiquée
+ Systématiser la prise en charge restauratrice des lésions d’usure étendues (choix des techniques et des matériaux)

1 - Définition de l'usure dentaire
* Approche anthropologique, odontologique

2 - Critères de normalité et de pathologie de l’usure dentaire
* Critères sémiologiques, anthropologiques et sociologiques

3 - Les mécanismes d’usure dentaire
* Attrition
* Abrasion
* Abfraction
* Érosion

4 - Les principaux facteurs de risques de l’usure dentaire pathologique
* Alimentation (liquide, solide)
* Brossage dentaire iatrogène
* Trouble des conduites alimentaires (anorexie-boulimie, mérycisme)
* Reflux gastro-œsophagien (éveil/sommeil)
* Bruxisme (éveil/sommeil)

5 - Prévention des lésions d’usure pathologiques
* Prévention (primaire) du développement des lésions
* Prévention (secondaire) de l’étendue des lésions
* Prévention (tertiaire) des complications

6 - Usure dentaire et compensations dento-alvéolaires
* Sens vertical, sagittal et transversal
* Implications cliniques

7 - Choix d’une position mandibulaire
* Définition et critères de choix
* Thérapeutique pour la restauration

8 - Prise en charge restauratrice des lésions pathologiques
* Recommandations de prise en charge
* Critères occlusaux de restauration
* Choix des matériaux
* Stratégie thérapeutique

Prochaines sessions
Débute le lundi 01 avril 2024
Débute le lundi 15 avril 2024
Débute le mercredi 01 mai 2024
Débute le mercredi 15 mai 2024


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  • <p><br><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong><br><br>•&nbsp;Identifier l’absence d’incisives et de canines maxillaires et mandibulaires<br>•&nbsp;Connaître l’épidémiologie et l’étiologie de l’absence d’incisives et de canines<br>•&nbsp;Connaître les différentes options prothétiques envisageables<br>•&nbsp;Savoir indiquer ou contre-indiquer l’option prothétique implantaire ou par bridge collé en céramique<br>•&nbsp;Savoir travailler en collaboration avec l’orthodontiste et/ou le parodontologiste<br> •&nbsp;Savoir temporiser pendant l’enfance et l’adolescence<br>•&nbsp;Maîtriser les protocoles de préparation, d’enregistrement, de confection des restaurations provisoires et d’assemblage du bridge collé en cantilever à la dent support<br>•&nbsp;Maîtriser la préparation du ou des sites prothétiques implantaires par la temporisation<br>•&nbsp;Optimiser le résultat esthétique et fonctionnel en prothèse implantaire<br></p>

    Absence d'une dent dans le sourire

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  • <p><strong><u>Objectifs pédagogiques :</u>&nbsp;</strong></p> <p>À l’issue de cette formation, vous aurez la capacité de :<br><br>•&nbsp;Prendre une empreinte implantaire et choisir sa technique ainsi que les matériaux<br>•&nbsp;Choisir entre prothèse scellée et vissée<br>•&nbsp;Gérer l’occlusion des prothèses implantaires<br>•&nbsp;Créer et reproduire un profil d’émergence<br>•&nbsp;Connaitre les matériaux constitutifs des prothèses (zircone, titane, disilicate de lithium)<br>•&nbsp;Gérer les points de contacts<br>•&nbsp;Anticiper et mettre en place la maintenance implantaire<br>•&nbsp;Organiser le cabinet<br></p>

    Réussir la prothèse sur implant des édentements unitaire ...

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  • <p><br><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong></p> <p>- Savoir ce qu’est la « Process Com » et les connaître les 6 profils de personnalité<br>- Comprendre et accepter la personnalité de ses interlocuteurs<br>- S’adapter à la personnalité de son interlocuteur en choisissant un canal de communication et en adoptant un comportement approprié<br>- Comprendre ses propres besoins psychologiques, ceux de ses interlocuteurs, et savoir comment y répondre<br>- Détecter les comportements sous stress léger (drivers) et trouver les solutions appropriées<br>- Détecter les mécanismes d’échec de chaque profil et mieux gérer la relation par une stratégie de communication adaptée<br>- Comprendre ce qu’est un scénario d’échec et comment y faire face<br>- Acquérir de meilleurs leviers de motivation en comprenant mieux la personnalité de chacun<br>- Piloter l’entretien par la qualité du questionnement et l’importance de l’écoute active<br>- Maîtriser son comportement face à des objections et des remarques<br>- Choisir un style de management pour une meilleure délégation<br>- Créer une relation de confiance tout en sachant confronter positivement le patient<br>- Construire une belle équipe<br></p>

    Bien communiquer et gérer le stress

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