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Usure dentaire pathologique : De la prévention à la prise en charge

Recommandations de bonnes pratiques


Du 15 Mai 2025 au 1 Décembre 2025

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Formation disponible depuis le 14/05/2025


L’usure est la détérioration que produit l’usage. Au niveau des tissus dentaires et des matériaux restaurateurs, c’est une manifestation dynamique, cumulative et adaptative qui existe depuis l’origine de l’humanité. Dans la majorité des cas, elle est considérée comme physiologique car elle est liée au régime alimentaire, à l’âge, au mode de vie et à l’environnement des individus. Dans certains autres cas, de plus en plus prévalents actuellement, elle est considérée comme pathologique car elle est susceptible d’engendrer des douleurs, de limiter les principales fonctions (mastication, déglutition, phonation), d’altérer l’esthétique et/ou car elle n’est pas corrélée à l’âge des individus.

L’usure dentaire pathologique est de plus en plus prévalente, imposant la mise en place de pratiques professionnelles adaptées.


Objectifs pédagogiques

+ Définir l’usure dentaire
+ Connaître les critères de normalité et de pathologie de l’usure dentaire
+ Connaître les différents mécanismes d’usure dentaire
+ Connaître les principaux facteurs de risque de l’usure dentaire pathologique
+ Savoir prévenir et intercepter l’usure dentaire pathologique
+ Connaître les principales compensations dento-alvéolaires de l’usure dentaire
+ Savoir choisir une position mandibulaire (de référence et thérapeutique) lorsqu’une restauration (directe ou indirecte) est indiquée
+ Systématiser la prise en charge restauratrice des lésions d’usure étendues (choix des techniques et des matériaux)

1 - Définition de l'usure dentaire
* Approche anthropologique, odontologique

2 - Critères de normalité et de pathologie de l’usure dentaire
* Critères sémiologiques, anthropologiques et sociologiques

3 - Les mécanismes d’usure dentaire
* Attrition
* Abrasion
* Abfraction
* Érosion

4 - Les principaux facteurs de risques de l’usure dentaire pathologique
* Alimentation (liquide, solide)
* Brossage dentaire iatrogène
* Trouble des conduites alimentaires (anorexie-boulimie, mérycisme)
* Reflux gastro-œsophagien (éveil/sommeil)
* Bruxisme (éveil/sommeil)

5 - Prévention des lésions d’usure pathologiques
* Prévention (primaire) du développement des lésions
* Prévention (secondaire) de l’étendue des lésions
* Prévention (tertiaire) des complications

6 - Usure dentaire et compensations dento-alvéolaires
* Sens vertical, sagittal et transversal
* Implications cliniques

7 - Choix d’une position mandibulaire
* Définition et critères de choix
* Thérapeutique pour la restauration

8 - Prise en charge restauratrice des lésions pathologiques
* Recommandations de prise en charge
* Critères occlusaux de restauration
* Choix des matériaux
* Stratégie thérapeutique

Prochaines sessions
Débute le lundi 01 avril 2024
Débute le lundi 15 avril 2024
Débute le mercredi 01 mai 2024
Débute le mercredi 15 mai 2024


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  • <p><br><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong><br><br>•&nbsp;Identifier l’absence d’incisives et de canines maxillaires et mandibulaires<br>•&nbsp;Connaître l’épidémiologie et l’étiologie de l’absence d’incisives et de canines<br>•&nbsp;Connaître les différentes options prothétiques envisageables<br>•&nbsp;Savoir indiquer ou contre-indiquer l’option prothétique implantaire ou par bridge collé en céramique<br>•&nbsp;Savoir travailler en collaboration avec l’orthodontiste et/ou le parodontologiste<br> •&nbsp;Savoir temporiser pendant l’enfance et l’adolescence<br>•&nbsp;Maîtriser les protocoles de préparation, d’enregistrement, de confection des restaurations provisoires et d’assemblage du bridge collé en cantilever à la dent support<br>•&nbsp;Maîtriser la préparation du ou des sites prothétiques implantaires par la temporisation<br>•&nbsp;Optimiser le résultat esthétique et fonctionnel en prothèse implantaire<br></p>

    Absence d'une dent dans le sourire

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  • <p><u><strong>Formation Validante :</strong></u>&nbsp;la décision du 20 mars 2012 de l’Union nationale des caisses d’assurance maladie (UNCAM) demande une formation spécifique à l’acte CBCT (coté sous le code LAQK027) en plus de la formation initiale pour qu’il y ait prise en charge de cet examen.&nbsp;<strong>L’attestation de suivi de cette formation est demandée aux possesseurs de cone beam lors de l’inspection de l’ASN.</strong><br></p> <p></p> <p><u><strong>Objectifs pédagogiques</strong></u><br>•&nbsp;Savoir prescrire au bon moment, à bon escient et avec le meilleur rendement diagnostique un CBCT tout en prenant en compte les différentes recommandations de radioprotection.<br>Analyse et interprétation des images tumorales et pseudo-tumorales radio-claires et radiodenses avec leurs conséquences thérapeutiques.<br>•&nbsp;Analyse et interprétation des images endodontiques avant, pendant et après traitement canalaire avec leurs conséquences thérapeutiques.<br>•&nbsp;Analyse et interprétation des images orthodontiques (, germe dentaire surnuméraire, ankylose, rhizalyse, etc…) avec leurs conséquences thérapeutiques.<br>•&nbsp;Analyse et interprétation des images pour optimisation et sécurisation de la prise en charge implantaire.<br>•&nbsp;Analyse et interprétation des images de sinusite maxillaire, en particulier d’origine dentaire, avec leurs conséquences thérapeutiques.<br>•&nbsp;Analyse et interprétation des images de dent de sagesse pour optimisation et sécurisation de la prise en charge chirurgicale .<br>•&nbsp;Analyse et interprétation des images multi-modalités (conventionnelle, CBCT et IRM) dans la prise en charge d’un SADAM avec leurs conséquences thérapeutiques.<br></p>

    Cone Beam CT

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  • <p><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong><br><br>•&nbsp;Connaitre la classification des maladies parodontales<br>•&nbsp;Savoir dépister et diagnostiquer une maladie parodontale<br>•&nbsp;Organiser un dossier de traitement d’une maladie parodontale<br>•&nbsp;Planifier le projet thérapeutique<br>•&nbsp;Organiser les séances de motivation<br>•&nbsp;Connaitre et savoir utiliser l’instrumentation ultrasonique<br><strong><br></strong></p>

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