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Prévention bucco-dentaire

Approche moderne basée sur les facteurs de risque


Du 15 Mai 2025 au 1 Décembre 2025

Organisé par

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Formation disponible depuis le 14/05/2025


Action DPC 99F92425047

Les maladies bucco-dentaires sont, dans leur très grande majorité, des maladies évitables. Pourtant, le modèle de prise en charge dominant repose sur une approche curative, de plus souvent iatrogène, plutôt que préventive. Et même lorsqu’elle est favorisée par des politiques publiques, l’approche préventive reste très limitée, aussi bien dans la définition des populations qui peuvent en bénéficier que dans les moyens qui sont alloués aux professionnels de santé pour atteindre des objectifs de santé publique satisfaisants.

Or, les stratégies de prévention bucco-dentaire doivent concerner tous les individus, quels que soient leur âge et leur milieu socio-professionnel. Cette formation a pour but de permettre l’analyse des facteurs de risque individuels afin de définir précisément une stratégie préventive et thérapeutique personnalisée suscitant la compréhension et la coopération du patient.

Objectifs pédagogiques
• Connaitre les notions de risque individuel, de facteurs de risque et de stratégies préventives et thérapeutiques individualisées
• Connaitre les facteurs de risque et les stratégies préventives et thérapeutiquesde de la maladie carieuse, de l’érosion dentaire et des maladies parodontales et péri-implantaires
• Connaitre les liens entre santé générale et santé orale
• Savoir communiquer et motiver le patient

1 - Introduction
• État des lieux de la prévention (de primaire à quatenaire) en France
• Priorité de santé publique : globale, nationale, locale, individuelle
• Problématiques cliniques, administratives, organisationnelles, financières, environnementales

2 - Définitions
• Les différents types de prévention : primaire, secondaire, tertiaire, quaternaire
• Définitions des concepts : risque, facteurs de risque (pathologies et protecteurs), prédicteurs de risque, distribution du risque…
• Champs d’application : médical, parodontal, dentaire, fonctionnel

3 - L'état de santé général au coeur de la prévention
• Les liens entre santé générale et santé orale
• Les liens entre santé orale et santé générale
• Replacer l’état de santé générale au cœur de la pratique de la médecine bucco-dentaire

4 - Facteurs de risques chez les populations sensibles
• Données épidémiologiques
• Les facteurs des risques parodontaux généraux et locaux
• L’hygiène du patient
• La maintenance parodontale professionnelle

5 - La prévention de la maladie carieuse
• Données épidémiologiques
• Les facteurs de risque carieux
- Les facteurs (pathologiques et protecteurs) généraux
- Les facteurs (pathologiques et protecteurs) locaux
• Conseils alimentaires / comportementaux
• Stratégies topiques
• Stratégies minimalement invasives a minima

6 - La prévention de l'érosion dentaire
• Données épidémiologiques
• Les facteurs de risque érosifs généraux et locaux
• Conseils alimentaires / comportementaux
• Stratégies topiques
• Stratégies invasives a minima

7 - La prévention fonctionnelle
 Impact des dysfonctions/parafonctions
• Interception fonctionnelle chez l’enfant : respiration, déglutition, malocclusions
• Traitements ODF
• Traitements de l’occlusion
• Gestion des parafonctions

8 - Communication avec le patient et organisation de la pratique
• Le bilan initial
• Expliquer et Impliquer le patient
• Le suivi de maintenance
• Le rôle de l’équipe dentaire
• Communication orale, écrite, digitale
• La tarification

9 - Synthèse et conclusion
• Changer son état d'esprit : devenir prévention-conscient 
• Changer sa pratique : intégrer la prévention des risques à toute sa pratique

10 - Cas cliniques


Prochaines sessions :
• 15 Mai
• 1er Juin
• 15 Juin
• 1er Juillet
• 1er Août
• 1er Septembre
• 15 Septembre
• 1er Octobre
• 15 Octobre
• 1er Novembre
• 15 Novembre
• 1er Décembre



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  • <p><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong><br>•&nbsp;Acquérir les principes de l’adhésion aux tissus dentaires<br>•&nbsp;Connaître les traitements de surfaces des matériaux pour les rendre aptes à une procédure de collage<br>•&nbsp;Savoir choisir un composite de collage<br>•&nbsp;Connaître les céramiques qui se prêtent le mieux au collage<br></p>

    Les restaurations adhésives

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  • <p><strong><a rel="nofollow">Objectifs pédagogiques :</a></strong></p><ul><li>Savoir lire les anomalies de l’occlusion</li><li>Comprendre l’incidence de l’occlusion prothétique sur la pérennité des structures anatomiques</li><li>Comprendre l’incidence de l’occlusion sur la pérennité prothétique</li><li>Connaitre les différents critères occluso-architecturaux des reconstructions prothétiques</li><li>Connaitre les critères de choix de la position mandibulaire de référence</li><li>Savoir évaluer l’intégration occlusale d’un élément prothétique</li><li>Connaitre les critères de choix de la Dimension Verticale d’Occlusion</li><li>Comprendre l’incidence de l’occlusion sur les prothèses implantaires</li><li>Découvrir la simplification et fiabilisation de l’occlusion en prothèse totale amovible</li></ul>

    L’occlusion en prothèse quotidienne

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  • <p><br><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong><br><br>•&nbsp;Identifier l’absence d’incisives et de canines maxillaires et mandibulaires<br>•&nbsp;Connaître l’épidémiologie et l’étiologie de l’absence d’incisives et de canines<br>•&nbsp;Connaître les différentes options prothétiques envisageables<br>•&nbsp;Savoir indiquer ou contre-indiquer l’option prothétique implantaire ou par bridge collé en céramique<br>•&nbsp;Savoir travailler en collaboration avec l’orthodontiste et/ou le parodontologiste<br> •&nbsp;Savoir temporiser pendant l’enfance et l’adolescence<br>•&nbsp;Maîtriser les protocoles de préparation, d’enregistrement, de confection des restaurations provisoires et d’assemblage du bridge collé en cantilever à la dent support<br>•&nbsp;Maîtriser la préparation du ou des sites prothétiques implantaires par la temporisation<br>•&nbsp;Optimiser le résultat esthétique et fonctionnel en prothèse implantaire<br></p>

    Absence d'une dent dans le sourire

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