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Passage en SEL : opportunité et éléments de choix

Formation continue


Le 09 septembre 2021
09:00 - 18:00

SFODF

15 Rue du Louvre 75001 Paris France


Organisé par

SFODF - Société Française d'Orthopédie Dento-Faciale
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Objectif : Donner au praticien les éléments d'analyse objective d'un passage en SEL

Les points suivants seront abordés : 
Les caractéristiques générales de la SEL
Fonctionnement et administration de la SEL
Modalités d’imposition de la SEL
Transmission de la patientèle (apport ou vente et évaluation)
Rémunération de l’associé (travail et capital et charges sociales)
Exemple et synthèse
Conclusion



Contact

  • SCHALLER Alexandra

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  • <p><strong>Objectifs opérationnels et compétences visées par cette formation </strong><br><br>A l’issue de cette formation, vous aurez la capacité de :<br>·    Aborder le problème de la molaire condamnée de la façon la plus rationnelle.<br>·       Mettre en œuvre des thérapeutiques les plus en adéquation avec la problématique en tenant compte des données acquises de la science.<br>·       Pouvoir choisir la mécanique la plus efficace pour atteindre les objectifs définis</p><p><strong><br></strong></p><p><strong>Résumé de la formation</strong><br><br>La 1ère molaire reste la dent la plus fréquemment atteinte, de par son éruption précoce ainsi que de sa situation au niveau de l’arcade.<br><br>Le pédodontiste rencontre parfois certaines difficultés à sa conservation.L’orthodontie devient alors une alternative au rétablissement de la continuité de l’arcade.<br><br>L’extraction précoce permet un mésialage spontané des 2èmes et 3èmes molaires avec nécessité d’un redressement et d’un aménagement occlusale.<br><br>L’extraction tardive offre deux alternatives :<br><br>-       Soit elle s’insère dans une thérapeutique orthodontique globale et le gain de place permet la résolution de l’encombrement antérieur voir moyen ;<br><br>-       Soit le maintien de l’espace d’extraction est nécessaire et l’orthodontie devient le moyen d’aménager cette arcade pour une solution implantaire, prothétique classique voir une autotransplantation.<br><br>Au travers de cet exposé, nous envisagerons les différentes situations cliniques répondant au thème proposé.</p>
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  • <p>Objectifs opérationnels et compétences visées<br><br>Diagnostiquer les cas de classe III limite<br>Comprendre les récidives<br>Mettre en oeuvre des thérapeutiques adaptées en fonction de l'âge et de la sévérité de la dysmorphose</p> <p></p> <p>Résumé<br><br>Le diagnostic et la correction des classes III est enjeu majeur dans le quotidien des orthodontistes. Appréhender la dynamique mandibulaire est la clé pour comprendre l’orientation pathologique du plan d’occlusion générant une perte de proprioception antérieure responsable d’un hypodéveloppement du prémaxillaire.<br><br>L’orthodontie systémique semble répondre à ces questions pour permettre une stabilité des traitements.<br><br>C’est au travers de nombreux cas cliniques que seront illustrées différentes situations.</p>
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  • <p>Objectifs opérationnels et compétences visées<br><br>Determiner les cas les plus adaptés à un traitement lingual<br>Gérer les différentes phases de traitement propres aux jeunes patients<br>Proposer un devis cohérent<br>Bénéficier au sein de votre pratique d'un outil supplémentaire<br> <br><br>Résumé <br><br>Dès l’adolescence la demande en appareil esthétique est réelle. L’étude de la particularité du système lingual et de son adaptation à une patientelle jeune vous permettra une pratique sans stress.<br><br>Nous étudierons la marche à suivre pour ne pas perdre le contrôle de nos traitements.<br>Nous verrons quelle peut être la place des appareils mixtes (lingual au maxillaire, vestibulaire à la mandibule).<br>Nous vous proposerons des exemples de devis d’orthodontie linguale chez les jeunes patients.<br>Nous aborderons le problème de la gestion du planning et bien sûr de la gestion les urgences.</p>
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